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關于研學旅行的家長評語

各位清遠的學生和家長注意了, 今后,借圖書、干家務、做公益…… 都將納入初中綜合素質評價, 成為升學重要依據或參考。 4月16日,廣東省教育廳發布《關于實施初中學生綜合素質

各位清遠的學生和家長注意了,

今后,借圖書、干家務、做公益……

都將納入初中綜合素質評價,

成為升學重要依據或參考。

4月16日,廣東省教育廳發布《關于實施初中學生綜合素質評價的指導意見(試行)》(以下簡稱《意見》),自4月29日起實施,試行期至2020年6月。

初中學生綜合素質的評價內容有哪些?

評價方式是什么?如何實施?

《意見》的重要信息都在這里啦~

快快往下看

↓↓

綜合素質評價包括哪些內容?

綜合素質評價將依托學生綜合素質評價信息管理平臺,建立完善的學生個人綜合素質評價檔案。評價內容主要包括思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養和社會實踐5個一級指標級14個二級指標。

1、思想品德

主要考察學生在踐行社會主義核心價值觀,在愛黨愛國、理想信念、責任擔當、熱愛集體、遵紀守法、誠實守信、行為習慣等方面的表現,重點記錄學生的思想素質與品德發展方面的表現。

比如:學習弘揚優秀傳統文化、接受公民教育、法治教育和國防教育、參與學校班團隊活動、社團活動、公益勞動、社區服務、志愿服務等。

2、學業水平

主要考察學生各門課程基礎知識、基本技能掌握情況,學習能力和運用知識解決問題的能力,形成的人文素養和科學精神等。

重點:初中生的學業水平考試成績(含實驗操作成績)、地方課程和校本課程學習內容與成績、研究性學習的經歷與成果,以及學習習慣、學習能力、創新意識、創新能力等方面的重要表現。

3、身心健康

主要考察學生的基本身體機能與運動技能、體育鍛煉習慣與健康生活方式,以及心理健康狀況、安全素養等。

重點:《國家學生體質健康標準》達標情況,體育運動技能掌握情況、每天一小時校園體育活動表現及課余體育訓練情況、健康生活方式養成,以及自我認知、人際關系、情緒特點、認知方式和青春期適應,安全知識、安全意識與相關技能等。

4、藝術素養

主要考察學生對藝術的審美感受、理解、鑒賞和表現的能力。

重點:音樂、舞蹈、戲劇(戲曲)、影視、美術、書法、播音和主持等方面的興趣特長,參加藝術活動(包括參觀藝術場館、參加藝術學習、欣賞或參與藝術表演等)的經歷與成果等。

5、社會實踐

主要考察學生在社會生活中動手操作、體驗探究和調查研究,形成的勞動意識和勞動技能等情況。

重點:生活技能、勞動實踐、職業體驗、參觀學習、研學旅行和調查研究等實踐活動的經歷、培養的能力和形成的成果等。

各市可適當增減二級指標或作進一步細化,形成本市初中學生綜合素質評價標準。

綜合素質評價采取什么方式?

初中學生綜合素質評價主要采取寫實記錄、評語評價與重要觀測點計分評價相結合的形式進行。

寫實記錄:

主要指學生在教師指導下,在成長過程中客觀記錄的、能集中反映自身綜合素質發展過程與結果的關鍵事件,以及相關證據材料等。

評語評價:

指學生自我陳述和教師評語。

重要觀測點計分評價:

選取能基本適用于全體學生、較好反映學生成長變化和綜合素質發展情況,并具有較強代表性與典型性、可測量可評價的關鍵事件,作為學生綜合素質評價的重要觀測點;重要觀測點按學期進行計分,作為學生綜合素質評價的結果之一,反映學生特長發展和個性化發展的重要方面。

如何記錄:

省教育廳相關負責人表示,從2017年初中一年級新生入學開始,學校要指導學生及時做好寫實記錄,在每學期結束時,初中學校要將用于招生使用的活動記錄和事實材料統一導入信息管理平臺。

學生畢業時,學校要根據評價內容和標準,綜合學生各學期的各方面表現,分別對5個方面作出寫實性評價,并可以等級呈現。

綜合素質評價有什么作用?

作為學生畢業升學依據或參考

《意見》提出,廣東各市要將初中學生綜合素質評價結果作為高中階段學校招生錄取的依據或參考,鼓勵支持有條件的市將其作為招生錄取依據。學生綜合素質評價情況可作為高中學校自主招生的主要依據。

作為指導學生成長的依據

除作為學生畢業升學依據或參考外,綜合素質評價檔案還將作為指導學生成長的依據和評價學校辦學水平的重要依據,為區域教育發展和提升學校辦學水平提供數據支撐。我省將系統推進基礎教育學生綜合素質評價工作,省學生綜合素質評價平臺將覆蓋從小學到高中學段。

來源:廣東省教育廳

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